Da Docenti di scienze della vita e della salute nella scuola secondaria superiore a Docenti di discipline tecniche e scientifiche nella scuola secondaria inferiore
In questa sezione è rappresentato il costo cognitivo necessario per passare da una Unità Professionale a un'altra. Il calcolo è basato sui risultati dell'indagine campionaria sulle professioni e fornisce un'indicazione di massima rispetto agli ambiti di potenziamento delle conoscenze e delle abilità relative a un'Unità Professionali. L'intensità dello sforzo necessario per colmare il gap cognitivo viene calcolata sulla base di un valore di soglia ed è da intendersi come un parametro indicativo e non esaustivo.
2.6.3.3.2 - Docenti di discipline tecniche e scientifiche nella scuola secondaria inferiore
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Le professioni comprese in questa unità insegnano la teoria e la pratica delle discipline tecniche e scientifiche nella scuola secondaria inferiore, al fine di completare l'alfabetizzazione degli allievi iniziata con il ciclo primario, nell'ambito dell'obbligo scolastico; definiscono i curricula, gestiscono corsi e danno lezioni in una o più classi, organizzano corsi per gli adulti, somministrano prove ed esami e valutano l'apprendimento degli allievi; partecipano alle decisioni sull'organizzazione scolastica, la didattica e l'offerta educativa e formativa, gestiscono le relazioni con le famiglie e gli altri soggetti rilevanti, coadiuvano il personale specializzato nell'accompagnamento e nel supporto a singoli allievi in situazione di difficoltà cognitiva.
Esempi di professioni
- docente di applicazioni tecniche
- docente di educazione fisica (scuola media)
- docente di matematica e scienze
- insegnante di applicazioni tecniche
- insegnante di educazione fisica (scuola media)
- insegnante di matematica e scienze
- professore di applicazioni tecniche
- professore di educazione fisica (scuola media)
- professore di matematica e scienze