Da Fonditori a Tessitori
In questa sezione è rappresentato il costo cognitivo necessario per passare da una Unità Professionale a un'altra. Il calcolo è basato sui risultati dell'indagine campionaria sulle professioni e fornisce un'indicazione di massima rispetto agli ambiti di potenziamento delle conoscenze e delle abilità relative a un'Unità Professionali. L'intensità dello sforzo necessario per colmare il gap cognitivo viene calcolata sulla base di un valore di soglia ed è da intendersi come un parametro indicativo e non esaustivo.
6.5.3.2.1 - Tessitori
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Le professioni comprese in questa unità provvedono artigianalmente a tessere filati e maglie, realizzando e rifinendo tessuti, arazzi, tappeti o manufatti simili a mano o con l'ausilio di macchine semiautomatiche.
Esempi di professioni
- addoppiatore artigiano del tessile
- controllatore di matasse
- cordoniere
- cucitore di calze
- damascaio
- frangiatore di tessuti
- licciatore
- maceratore di tessuti
- mondatore di pettinatura dei filati
- pantografista per la stampa dei tessuti
- pesatore dei tessuti
- allicciatore
- portastame
- portasubbi
- preparatore di licci
- rammendatrice al banco
- rasatore di tessuti
- riparapettini
- saccaio
- segnarotture di tessuti
- sfeltratore
- sfibratore di tessuti
- annodatore a mano
- sfilacciatore di tessuti
- smistatore di pezze
- spagnolettaia
- spazzolatore di tessuti
- stenditore a mano di filati
- stimatore di difetti di tessuti
- subbiatore
- tessitore a mano
- tessitore di tappeti a mano
- verificatore di pezze
- apparecchiatore di orditi a mano
- verificatore di tessuti
- visitatore di pezze
- apprettatore di tessuti
- arazziere manuale
- assortitore di mannelle di fibre tessili
- conduttore di telai rettilinei a mano
- confezionatore di pezze di tessuto
Costo cognitivo
COSTO COGNITIVO BASSO
COSTO COGNITIVO MEDIO
COSTO COGNITIVO ALTO
Conoscenze
Chimica
Lingua straniera
Fisica
Abilità
Ascoltare attivamente
Controllo delle attrezzature
Parlare
Adattabilità
Senso critico
Capacità di analisi
Selezionare strumenti
Istruire
Monitorare
Comprendere testi scritti
Risolvere problemi complessi
Apprendimento attivo
Orientamento al servizio
Strategie di apprendimento