Da Fonditori a Addetti a macchinari per la produzione in serie di articoli in pelle e pelliccia

In questa sezione è rappresentato il costo cognitivo necessario per passare da una Unità Professionale a un'altra. Il calcolo è basato sui risultati dell'indagine campionaria sulle professioni e fornisce un'indicazione di massima rispetto agli ambiti di potenziamento delle conoscenze e delle abilità relative a un'Unità Professionali. L'intensità dello sforzo necessario per colmare il gap cognitivo viene calcolata sulla base di un valore di soglia ed è da intendersi come un parametro indicativo e non esaustivo.

7.2.6.6.2 - Addetti a macchinari per la produzione in serie di articoli in pelle e pelliccia

Vai alla scheda


Le professioni comprese in questa unità conducono impianti e macchinari per la produzione in serie di articoli e accessori in pelle e pelliccia; sorvegliano e conducono macchine per tagliare, assemblare, incollare e cucire i materiali secondo misure e modelli predefiniti.

Esempi di professioni

  • addetto a macchinari per la produzione in serie di articoli in pelle
  • addetto alle macchine per stampaggio ad iniezione su articoli in pelle
  • confezionatore in serie di valigie, valigette e sacche da viaggio
  • stampatore a pressa di pelle e cuoio
  • addetto a macchinari per la produzione in serie di articoli in pelliccia
  • addetto al collaudo di cinghie finite
  • addetto al montaggio di copertine in pelle su telai
  • addetto al taglio per la produzione in serie di articoli in pelle
  • addetto alla coloritura in serie di articoli in pelle
  • addetto alla preparazione di stampi o modelli per la produzione in serie di articoli in pelle
  • addetto alla stampatura, marcatura e smussatura di pelli per articoli in serie
  • addetto alla tornitura di guarnizioni in serie per articoli in pelle

Costo cognitivo

COSTO COGNITIVO BASSO
COSTO COGNITIVO MEDIO
COSTO COGNITIVO ALTO

Conoscenze

Lingua italiana
Produzione e processo
Meccanica
Chimica
Lingua straniera
Matematica

Abilità

Senso critico
Gestire risorse materiali
Capacità di analisi
Selezionare strumenti
Controllare la qualità
Istruire
Monitorare
Comprendere testi scritti
Risolvere problemi complessi
Apprendimento attivo
Manutenere
Risolvere problemi imprevisti
Orientamento al servizio
Strategie di apprendimento