Da Saldatori e tagliatori a fiamma a Operatori di impianti per la fabbricazione della carta

In questa sezione è rappresentato il costo cognitivo necessario per passare da una Unità Professionale a un'altra. Il calcolo è basato sui risultati dell'indagine campionaria sulle professioni e fornisce un'indicazione di massima rispetto agli ambiti di potenziamento delle conoscenze e delle abilità relative a un'Unità Professionali. L'intensità dello sforzo necessario per colmare il gap cognitivo viene calcolata sulla base di un valore di soglia ed è da intendersi come un parametro indicativo e non esaustivo.

7.1.4.3.0 - Operatori di impianti per la fabbricazione della carta

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Le professioni comprese in questa unità conducono impianti e macchinari per la trasformazione delle paste di cellulosa in carta, per dare loro la consistenza fisica richiesta e stenderle e trasformarle in carta, per sbiancare quest'ultima, lisciarla, patinarla o filigranarla, nonché per avvolgere i fogli in bobine o confezionarli in risme di diversa dimensione.

Esempi di professioni

  • addetto alla patinatrice
  • conduttore di macchine continue per cartiera
  • conduttore di macchine in tondo per cartiera
  • conduttore di patinatrici di cartiera
  • conduttore di taglierine di cartiera
  • essiccatore di cartiera
  • paraffinatore di cartiera
  • patinatore di cartiera
  • pergamenista
  • velinatore di cartiera
  • addetto alle olandesi lavorazione della carta
  • addetto alle rifilatrici per la lavorazione della carta
  • addetto alle taglierine per la lavorazione della carta
  • calandrista di impasti di cartiera
  • cilindraio di cartiera
  • classificatore di carta
  • collista di cartiera
  • coloritore di cartiera

Costo cognitivo

COSTO COGNITIVO BASSO
COSTO COGNITIVO MEDIO
COSTO COGNITIVO ALTO

Conoscenze

Produzione e processo
Meccanica
Lingua italiana
Matematica
Gestione del personale e delle risorse umane
Progettazione tecnica
Istruzione e formazione
Lavoro d'ufficio
Lingua straniera
Ingegneria e tecnologia
Fisica
Impresa e gestione di impresa
Legislazione e istituzioni
Trasporti

Abilità

Risolvere problemi complessi
Apprendimento attivo
Progettazione tecnologica
Senso critico
Monitorare
Orientamento al servizio