Dettaglio Scheda

7.1.1.1.0 - Conduttori di macchinari in miniere e cave

Le professioni comprese in questa unità conducono macchinari per asportare, scavare, tagliare, tracciare, sollevare e trasportare minerali, pietra e marmo da miniere e cave a cielo aperto; rinforzano, puntellano e mettono in sicurezza opere murarie, scavi, ambienti di miniere e di cave, condotti, gallerie e posti di snodo tra gallerie; sono addetti alla manutenzione dei macchinari utilizzati.


Strumenti

Compiti e Attività

IMPORTANZA
FREQUENZA
caricare, trasportare e scaricare i materiali
4,5
4,5
realizzare perforazioni, scavare o movimentare la terra
4
4
avviare, alimentare e/o caricare e condurre macchinari e impianti
3,8
3,9
controllare o gestire la corretta applicazione delle norme sulla sicurezza
3,5
3,6
selezionare/separare e frantumare i materiali (pietra, inerti, ecc.),
3,1
3,1
svolgere attività di manutenzione ordinaria o straordinaria su attrezzature o impianti (controllare i macchinari o le attrezzature, riparere gli impianti, ecc.)
2,9
2,2
estrarre i materiali calcarei o arenari, minerali, pietra o marmo e prelevare campioni per le analisi
2,3
1,8
saldare i pezzi in lavorazione
2
1
stoccare i cumuli di materiale e far confluire i materiali in vasche di decantazione
1,9
1,4
ripristinare cave cessate
1,7
0,7
eseguire la posa in opera di componenti o opere murarie (realizzare opere di disgaggio, allestire armature (centine, basamenti, quadri, ecc.), gettare il calcestruzzo, armare o puntellare armature, ecc.)
1,6
0,7
posare tubazioni, posizionare e/o sostituire guidaggi o binari per lo scorrimento delle gabbie
1,5
0,6
usare materiale esplosivo per frantumare la pietra
1,4
0,4
produrre baggioli
1,2
0,3
sezionare bancate e tagliare o rifinire blocchi di pietra
1,2
0,3

Conoscenze

IMPORTANZA
COMPLESSITÀ
Scienze umanistiche Conoscenza dei principi e dei fatti nel campo storico, linguistico, della produzione artistica e del pensiero
37
37
Gestione di impresa Conoscenza dei principi e dei fatti correlati alla gestione, all'organizzazione burocratica e alla contabilità di impresa; alla vendita e alla commercializzazione dei prodotti; alla cura e alla fornitura di servizi a clienti o a persone e alla valutazione della loro qualità; alla gestione delle risorse umane e materiali dell'organizzazione
15
16
Salute e servizi alla persona Conoscenza dei principi e dei fatti inerenti la diagnosi, la cura e la prevenzione delle malattie e il mantenimento e miglioramento della salute fisica e mentale
13
16
Istruzione e formazione Conoscenza in materia di metodi per la definizione dei curricula e dei percorsi formativi, per l'insegnamento e per la misurazione degli esiti formativi
5
5
Processo di produzione Conoscenza di principi e fatti connessi alla produzione, alla trasformazione, allo stoccaggio e alla distribuzione dei prodotti agricoli e manifatturieri
3
4
Matematica e scienze Conoscenza dei metodi, delle teorie e delle applicazioni delle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, sociali, psicologiche e geografiche
2
2
Ingegneria e tecnologia Conoscenza dei principi e dei fatti relativi all'uso, alla progettazione, al disegno e all'applicazione delle tecnologie per scopi specifici
1
1
Comunicazione Conoscenza dei principi, dei fatti e delle tecniche concernenti la veicolazione dell'informazione anche attraverso l'utilizzo delle tlc e le modalità di trasporto di persone e cose
1
1
Legislazione e pubblica sicurezza Conoscenza di leggi, norme e i regolamenti per mantenere e salvaguardare la convivenza sociale e per tutelare i beni e la proprietà
0
0

Skills

IMPORTANZA
COMPLESSITÀ
Skill cognitive Modalità di riflettere, di acquisire e di controllare le informazioni fondamentali per imparare ad apprendere e a far fronte ai cambiamenti e alle innovazioni
70
59
Problem solving Processi cognitivi che consentono di affrontare e risolvere i problemi sul lavoro attraverso procedure che comportano la loro identificazione, la ricognizione dell'informazione necessaria a precisare i termini in cui si pongono e l'individuazione e valutazione di congruità delle possibili soluzioni
67
55
Skill relative al linguaggio alfa-numerico Processi di base che consentono di padroneggiare i linguaggi (naturali e scientifici) e la comunicazione
52
41
Skill relative alla gestione delle risorse uname e materiali Processi cognitivi attivati per: gestire efficacemente le risorse disponibili in termini di allocazione e gestione del tempo; detrminare e contabilizzare le risorse finanziarie necessarie ad eseguire un lavoro; individuare e acquisire le attrezzature e i materiali più appropriati per svolgere il lavoro; selezionare, motivare e dirigere il personale
41
32
Skill relazionali Interazioni che sul lavoro si stabiliscono con gli altri, sia colleghi che destinatari dell'attività lavorativa. Percezione delle reazioni degli altri e delle condizioni che le producono. Capacità di adattare le risposte a tali reazioni in termini di persuasione, negoziazione. Capacità di trasferimento delle informazioni e di individuazione delle modalità per soddisfare le esigenze altrui
40
34
Skill tecniche per la progettazione, gestione e monitoraggio dei processi Processi cognitivi attivati quando si lavora con le macchine e con le tecnologie per progettare prodotti analizzando i bisogni che dovranno soddisfare e i relativi requisiti; per realizzare o adattare attrezzature e tecnologie alle esigenze degli utenti; per programmare software; per monitorare macchine e strumentazioni; per controllare l'operatività di attrezzature e sistemi; per manutenere e riparare; per risolvere problemi imprevisti
21
22
Skill relative all'analisi e al controllo dei sistemi Processi cognitivi utilizzati per: capire, controllare e migliorare i sistemi socio-tecnici in termini di valutazione dei costi e dei benefici di possibili azioni; individuare l'azione più appropriata agli obiettivi perseguiti; determinare i modi con cui un sistema dovrebbe funzionare e di come eventuali cambiamenti provenienti dall'esterno o dall'interno potrebbero modificare i risultati delle attività
11
12

Attitudini

IMPORTANZA
COMPLESSITÀ
Attitudini/abilità cognitive Capacità di capire, di esprimersi, di ragionare, di produrre idee, con cui l'individuo affronta compiti e problemi connessi alle specifiche attività lavorative. Sono in genere acquisite attraverso il processo complessivo di formazione intellettuale
72
58
Attitudini/abilità fisiche Esprimono la fisicità (la forza, la resistenza, la dinamicità e l'agilità muscolo-scheletrica) necessaria per svolgere le attività richieste dalla professione
63
58
Attitudini/abilità psicomotorie Capacità di controllo, di coordinamento e di reazione del corpo e la destrezza con cui tali capacità vengono richieste nello svolgimento del lavoro
52
47
Attitudini/abilità sensoriali Individuano, sempre dal lato della fisicità le capacità senso-percettive, visive, uditive, di distinzione vocale e di fonazione che vengono richieste dal lavoro e dalle attività ad esso connesse
41
40

Attività generalizzate

IMPORTANZA
COMPLESSITÀ
Decision making Attività lavorative che implicano l'attivazione di modalità di pensiero finalizzate al trattamento dell'informazione
52
41
Processare dati e informazioni Attività lavorative che implicano l'attivazione di processi di trattamento dell'informazione
42
37
Cercare/ricevere informazioni riferite al lavoro Attività lavorative che consentono di individuare e acquisire l'informazione utile allo svolgimento del lavoro
41
36
Lavoro fisico e manuale Risultati del lavoro ottenuti utilizzando principalmente manualità e forza fisica
32
27
Comunicazione/interazione Attività lavorative caratterizzate da una significativa componente di comunicazione e interazione con altre persone
28
23
Identificare/valutare informazioni rilevanti per il lavoro Attività lavorative che consentono di identificare, selezionare e valutare le informazioni rilevanti per lo svolgimento del lavoro
27
27
Lavoro tecnico e complesso Risultati scaturiti da attività di lavoro caratterizzate da componenti tecniche e da significativi livelli complessità
27
25
Coordinare/sviluppare/gestire/consigliare Attività lavorative caratterizzate da significativi aspetti di coordinamento, di gestione e di organizzazione del lavoro con il coinvolgimento di altre persone
16
13
Amministrazione Attività lavorative caratterizzate da significativi aspetti di gestione amministrativa e del personale
12
10

Condizioni di lavoro

Caratteristiche strutturali del lavoro Criticità del lavoro rispetto alla possibilità di commettere seri errori; grado di libertà nel prendere decisioni e conseguenze che esse hanno sugli altri lavoratori e sui risultati dell'impresa; livello di automazione e di strutturazione delle attività lavorative; livello di competizione sul lavoro; tempi, scansioni e modalità di programmazione e di esecuzione del lavoro
63
Relazioni/interazioni interpersonali Relazioni di ruolo che si stabiliscono sul lavoro in termini di interazione con altri colleghi; responsabilità della salute e della sicurezza del personale; risultati del lavoro; frequenza con cui si verificano situazioni di conflitto o di tensione fra persone
56
Condizioni fisiche del lavoro Ambienti e condizioni fisiche in cui il lavoro si svolge; i rischi a cui espone il lavoro; la frequenza con cui richiede particolari posture o attività fisiche e/o di indossare equipaggiamenti di sicurezza
5

Valori di lavoro

Grado di accordo
Riconoscimento
77
Situazione di lavoro
76
Conseguimento dei risultati
73
Relazioni
72
Autonomia
57
Supporto dell'oganizzazione
48

Stili di lavoro

IMPORTANZA

Caratteristiche della personalità

LE TRE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELLA PERSONALITÀ CHE VENGONO UTILIZZATE NELLO SVOLGIMENTO DELL'ATTIVITÀ LAVORATIVA.

Investigativo

Analitica, curiosa, accurata, precisa, desiderosa di sapere, riflessiva, logica, ha fiducia nelle proprie capacità intellettuali

Realistico

Diretta, concreta, stabile, pratica, perseverante, semplice, adattabile, privilegia la manualità

Convenzionale

Organizzata, accurata, metodica, efficiente, giudiziosa, ordinata, previdente, predilige comportamenti formali

Professioni Correlate

↑ Professioni con un livello di competenza superiore
→ Professioni con pari livello di competenza
↓ Professioni con un livello di competenza inferiore

Esempi di professioni

  • abbattitore di pietra e minerali
  • armatore di miniera
  • armatore in vena
  • assistente di cava
  • binarista di decauville
  • binarista di miniera
  • borratore di pietra
  • carpentiere di miniera
  • cavapietre
  • cavatore
  • cavatore di alabastro
  • addetto al lancio di Spritz-Beton negli scavi in sotterraneo
  • cavatufo
  • cercatore d'oro
  • coltivatore di cave
  • cretaiolo
  • crivellatore di cave
  • estrattore
  • filista al masso di cava
  • filista alla puleggia penetrante di cava
  • filista armatore di cava
  • filista di cava
  • addetto alla cava di gesso
  • ghiaiaio
  • manovratore di intagliatrice di miniera e cava
  • manovratore di sottoescavatrice di miniera e cava
  • manovratore di tagliatrice di miniera e cava
  • manovratore di tracciatrice di miniera e cava
  • minatore
  • minatore tracciatore
  • preparatore di minerali da tagliare
  • primo alle macine
  • primo disgaggiatore-perforatore
  • addetto alla conduzione di macchine di perforazione o di smarino
  • puntellatore di miniera
  • renaiolo
  • stradino di miniera
  • tagliatore-spiodatore alla cava
  • zolfataio
  • addetto allo scavo di rocce e minerali
  • addetto manutenzione pozzi di miniera
  • agente di cava
  • arganista di miniera
  • armatore di decauville